Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales

• Sé que Internet es una buena fuente de información.
• Accedo a las páginas web mediante la URL, a través del navegador web.
• Navego entre diferentes páginas web.
• Encuentro información en Internet a través de buscadores web generalistas (Google, Bing, Yahoo!...).
• Sé que los resultados de búsqueda obtenidos son diferentes en función del buscador utilizado.
• Conozco la existencia de buscadores verticales para encontrar información especializada.
• Leo la prensa online y busco noticias.
• Encuentro vídeos en YouTube.
• Busco información en Wikipedia.
• Encuentro definiciones en el DRAE.

Evaluar datos, información y contenidos digitales

• Saber que no toda la información que se encuentra en Internet es fiable.
• Ser consciente de que cualquier persona puede publicar información en Internet sin que ésta tenga que ser verificada.
• Conocer la intención maliciosa de bulos y noticias falsas por email o mensajería móvil y saber identificarlos.
• Sobre los resultados de una búsqueda, discernir los contenidos promocionados de los relevantes.

Gestión de datos, información y contenidos digitales

• Conocer diferentes medios y opciones de almacenamiento (disco duro interno o externo, memoria USB, tarjeta de memoria, CD, nube, etc.).
• Ser consciente de la importancia de realizar copias de seguridad.
• Guardar direcciones web en los favoritos del navegador.
• Recuperar del historial del navegador una página web visitada anteriormente.
• Descargar archivos de Internet desde el navegador y acceder a ellos.
• Guardar una imagen de una página web.
• Imprimir el contenido de una página web.
• Abrir, copiar y mover archivos en el ordenador.
• Acceder a fotos y vídeos que he realizado con el móvil.

Interactuar a través de tecnologías digitales

• Sé que existen alternativas de comunicación al teléfono: Videoconferencia, VoIP...
• Recibir y realizar llamadas en el teléfono móvil, estén o no guardados en la agenda.
• Guardar contactos en la agenda del teléfono móvil.
• Ver las últimas llamadas realizadas y recibidas.
• Enviar mensajes de texto a través de SMS y aplicaciones de mensajería instantánea (WhatsApp, Telegram...).
• Ver los mensajes recibidos y enviados.
• Enviar y recibir correos electrónicos (enviar, responder, reenviar).

Compartir a través de tecnologías digitales

• Enviar archivos adjuntos por email.
• Enviar archivos, vídeos, audios, fotos, ubicaciones y contactos por WhatsApp.

Participación ciudadana a través de tecnologías digitales

• Conocer la existencia y utilidad del certificado digital y DNIe.
• Obtener información de páginas web de las Administraciones y entidades privadas para realizar trámites de forma presencial (salud, empleo, Seguridad Social, hacienda, bancos…).

Colaboración a través de las tecnologías digitales

• Conozco las ventajas y beneficios del trabajo colaborativo a través de las TIC.
• Conozco la dinámica del trabajo colaborativo, proporcionando y recibiendo comentarios.
• Conozco los distintos roles del trabajo colaborativo: lectores, editores, supervisores...
• Conozco algunas herramientas y servicios existentes para llevar a cabo algún tipo de colaboración utilizando la Red.
• Uso del correo electrónico y herramientas de mensajería con fines colaborativos.

Comportamiento en la red

• Conocer y tener en cuenta los “códigos de buena conducta” socialmente aceptados en el uso de la Red (no utilizar mayúsculas, cuidar la ortografía, referirme a otros a través de sus nicks o apodos, usar emoticonos de refuerzo, horarios…).
• Participar en la red con educación y respeto y evitar expresiones ofensivas desde los puntos de vista de religión, raza, política o sexualidad.
• Respetar la privacidad de terceras personas. Pedir permiso para compartir fotografías o vídeos de otras personas a través de mensajería instantánea o correo electrónico.

Gestión de la identidad digital

• Ser consciente de los beneficios y riesgos relacionados con la exposición de la identidad en la Red.
• Conocer buenas y malas prácticas en la gestión de la identidad digital.
• Ser consciente de la interrelación existente entre el mundo dentro y fuera de la Red.
• Ser consciente de qué es la identidad digital: lo que publico yo de mi y también lo que publican otros de mí.

Desarrollo de contenidos digitales

• Saber que los contenidos digitales pueden ser elaborados en diversos formatos.
• Crear y editar contenidos digitales sencillos (documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones) mediante suites ofimáticas de escritorio (Microsoft Office y LibreOffice) o en la nube (Google Drive, Office Online):
  • Crear nuevo documento.
  • Elaboración de textos sencillos.
  • Aplicar formatos.
  • Insertar tablas.
  • Insertar hipervínculos.
  • Hojas de cálculo: fórmulas sencillas y gráficos.
  • Insertar imágenes en presentaciones.
• Realizar fotografías y vídeos con dispositivos móviles.
• Realizar una captura de pantalla (escritorio y móvil).

Integración y reelaboración de contenido digital

• Entender la diferencia entre un documento editable y uno en PDF.
• Ser capaz de realizar cambios sencillos sobre los contenidos digitales producidos por terceros (presentaciones, documentos, hojas de cálculo, etc.), mediante suites ofimáticas de escritorio (Microsoft Office y LibreOffice) o en la nube (Google Drive, Office online):
  • Correcciones ortográficas.
  • Textos sencillos.
  • Tablas.
  • Imágenes.
• Convertir un fichero a formato PDF.

Derechos de autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual

• Ser consciente de que algunos contenidos de Internet pueden tener derechos de autor.
• Entender la diferencia entre un uso comercial y no comercial de los contenidos.
• Saber que hay diferentes formas de licenciar la producción de propiedad intelectual.
• Conocer las consecuencias de descargar de manera ilegal contenidos digitales (música, software, películas, etc.) desde el punto de vista ético y legal.

Programación

• Conocer los componentes básicos tanto software como hardware de un dispositivo tecnológico.
• Comprender los principios básicos de Internet.
• Conocer qué es un dominio en Internet
• Realizar configuraciones básicas en el ordenador y dispositivos móviles.

Protección de dispositivos

• Conocer los riesgos que afectan a los dispositivos tecnológicos (virus, malware, descargas ilegales, etc.).
• Conocer cuáles son las principales vías por las que se infectan nuestros dispositivos.
• Ser consciente de la importancia de las actualizaciones de seguridad.
• Conocer el funcionamiento y saber ejecutar un antivirus: analizar un dispositivo (USB, disco duro, etc.).
• Conocer las pautas para crear y utilizar contraseñas seguras.
• Conocer qué es el PIN, PUK e IMEI en el teléfono móvil.
• Conocer el concepto Ciberseguridad.
• Proteger el desbloqueo de pantalla del teléfono móvil.
• Mantener el sistema operativo y el software actualizado para prevenir problemas de seguridad.

Protección de datos personales y privacidad

• Entender las condiciones de uso de los servicios en línea y ser consciente de cómo los datos sobre mi identidad digital pueden o no pueden ser utilizados por terceros con fines comerciales (por ejemplo, cookies, fotos publicadas en Facebook, datos personales en promociones por Internet, anuncios que te persiguen…).
• Entender cómo los demás pueden ver y seguir mi propia huella digital.
• Ser consciente del impacto y longevidad que tiene la información digital a la hora de publicarla. Por ejemplo, a través de mensajería instantánea y redes sociales.
• Conocer el derecho a la privacidad, intimidad y olvido en Internet.
• Conocer y tener en cuenta los peligros y consecuencias que puede tener que alguien se haga pasar por mí en Internet (suplantación de identidad, estafas por robo de identidad o de otras credenciales).
• Conocer los peligros asociados a la cámara web.
• Adecuar la información personal que se facilita a cada contexto (redes sociales, foros...).
• Personalizar la configuración de privacidad en WhatsApp.

Protección de la salud y el bienestar

• Conocer los riesgos de salud que puede comportar el uso inadecuado de las tecnologías (aspectos ergonómicos, adictivos, etc.), diferenciando en el uso de dispositivos móviles y equipos informáticos (portátiles, pc), en diferentes ambientes (casa, calle, coche).
• Conocer las consecuencias de un uso prolongado de las tecnologías.
• Ser consciente de que en Internet hay peligros que pueden atentar contra mi salud, y en especial a los menores (ciberacoso, grooming, sexting, sextorsión)

Protección medioambiental

• Comprender los aspectos básicos del impacto de las TIC sobre el medio ambiente.
• Conocer las medidas básicas para ahorrar energía (por ejemplo: evitar la impresión innecesaria en papel, apagar los equipos/dispositivos al término de su uso, no dejar conectados cargadores sin móvil, etc.)
• Conocer que es posible el reciclaje de los elementos TIC obsoletos y/o gastados (componentes electrónicos o informáticos, tóneres, etc.), depositándolos en los sitios adecuados.

Resolución de problemas técnicos

• Acudir al soporte técnico para resolver un problema con un dispositivo y ser capaz de expresar el problema que tengo.
• Poder buscar ayuda en Internet (foros, videos, tutoriales, etc.).
• Poder localizar el servicio técnico oficial online de un producto o dispositivo.
• Localizar online el manual de usuario de un dispositivo.
• Cambiar la configuración básica de las aplicaciones y del sistema operativo y de dispositivos móviles.

Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas

• Conocer los diferentes tipos de dispositivos tecnológicos y sus funcionalidades básicas: ordenador, impresora, escáner, tableta, smartphone, ebook...
• Saber qué es internet TV, smartwatch y otros dispositivos.
• Saber elegir un dispositivo en función de las necesidades y el uso que se le va a dar.
• Saber qué aplicación utilizar para realizar una tarea concreta: procesador de texto para elaborar un texto, agilizar procesos a través de hojas de cálculo, aplicación de notas del móvil...
• Conocer a las características de una conexión de datos (GPRS, 3G, 4G) y wifi. Saber diferenciarlas a nivel funcional, no a nivel teórico, por ejemplo: al estar conectado por wifi no consumes datos del móvil, etc.

Uso creativo de la tecnología digital

• Conoce y utiliza aplicaciones informáticas para desarrollar, dibujar, componer, pintar, diseñar, calcular, grabar vídeos, escribir, etc.
• Utilizar la función SmartART de Microsoft Office.
• Insertar formas.
• Conocer qué son los Códigos QR y para qué se usan.
• Conocer qué son los iWatch, internet TV, drones, impresión 3D...

Identificar lagunas en las competencias digitales

• Reconocer mis limitaciones ante el uso de las nuevas tecnologías.
• Conocer que existen herramientas y funciones que no sé utilizar pero otras personas de mi entorno las utilizan para resolver sus problemas.
• Conocer qué es un curso online y comprender las ventajas de la formación online.
• Conocer el Programa CyL Digital de formación en TIC.